隨著學(xué)校辦理現(xiàn)代化方向意識的不斷增強(qiáng)，基于卡片運(yùn)用的計(jì)算機(jī)辦理體系已日益遍及，學(xué)生持有傳統(tǒng)的多種卡片和不同證件已司空見慣。

然而，隨著各種卡證的辦理功用不斷發(fā)展，因?yàn)閭鹘y(tǒng)卡功用的限制，常常需要給學(xué)生簽發(fā)多張卡證才干滿意辦理上的需要，如學(xué)生證、圖書證、醫(yī)療病歷卡、出入胸卡、就餐消費(fèi)卡、上機(jī)卡等，不僅添加辦理本錢，也給每個(gè)學(xué)生辦理自己的卡片添加了難度，有時(shí)甚至是“卡多為患”。這種傳統(tǒng)的學(xué)校辦理方式具有諸多弊端：
（1）沒有完成真實(shí)的現(xiàn)代化學(xué)校辦理；
（2）給學(xué)校辦理帶來負(fù)擔(dān)；
（3）添加了學(xué)校的辦理本錢；
（4）學(xué)生并沒有如預(yù)期般便利、輕松的在學(xué)校通行。
現(xiàn)代化的學(xué)校辦理應(yīng)該具有：高速的信息傳遞、辦理更精密周到而作業(yè)更輕松便利、能促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量面向一個(gè)新階段。
信息時(shí)代的學(xué)校，當(dāng)然離不開信息化的辦理。校園一卡通將智能卡的強(qiáng)壯功用與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化理念融入學(xué)校，將學(xué)校各個(gè)體系連為一體，動(dòng)態(tài)掌握每一持卡人狀況，極大進(jìn)步學(xué)校的辦理水平。并為IC卡技能運(yùn)用于社會(huì)創(chuàng)立了模范。
校園一卡通是以智能卡為信息載體，適用于學(xué)校消費(fèi)和辦理的網(wǎng)絡(luò)體系。智能卡取代了學(xué)校辦理和日子中所運(yùn)用的各種個(gè)人證件和現(xiàn)金支付手段，在一張小小的智能卡上完成日子消費(fèi)、學(xué)籍辦理、身份認(rèn)證、網(wǎng)上交費(fèi)等多種功用。學(xué)校智能卡與銀行聯(lián)網(wǎng)，可以在校內(nèi)外銀行網(wǎng)點(diǎn)和指定商戶圈存、圈提、取現(xiàn)、消費(fèi)，真實(shí)做到一卡通用。
學(xué)校智能卡的推行運(yùn)用將極大便利學(xué)生、教工的日子，減輕帶著各種證件的煩惱，并與學(xué)校其他信息基礎(chǔ)設(shè)施相配合，促進(jìn)學(xué)校信息化辦理水平的進(jìn)步。
校園一卡通的方針
每個(gè)學(xué)生或教職員工一張卡，此卡集身份卡、借書卡、消費(fèi)卡、上機(jī)卡、醫(yī)療卡等于一體，代表持卡人的身份，在卡上可自由充值和消費(fèi)，在學(xué)校內(nèi)做到一卡通用。
完成銀校結(jié)合
學(xué)?？w系選用邏輯一體、物理分離的學(xué)校卡與銀行卡銀行卡在銀行各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)通用，進(jìn)行電子錢銀結(jié)算，做到各個(gè)銀行互通。持卡人通過圈存等方式完成銀行卡與學(xué)校卡之間的轉(zhuǎn)賬功用，賦予“學(xué)?？ā斌w系金融功用，也讓學(xué)?？ㄗ叱鰧W(xué)校。