本文在分析“校園一卡通”的功用及對高校財政辦理信息化促進作用的基礎上，討論了當前一卡通使用中存在的問題，并提出了相關完善戰(zhàn)略。

一、“校園一卡通”的功用

一卡通體系是一種多功用使用辦理體系，其體系能對持卡者的校內(nèi)身份進行認證，并提供金融效力功用?！?a target="_self">校園一卡通”的基礎信息聯(lián)接至校內(nèi)相關使用體系中，以完成對卡內(nèi)數(shù)據(jù)及信息的一致認證與同享，以便更好地進行辦理及提供效力。“校園一卡通”體系首要有五大功用:榜首，消費功用。將必定金額充值至卡內(nèi)，在學校內(nèi)消費網(wǎng)點，經(jīng)過刷卡來進行消費，如就餐、打水等，便利便利;第二，身份辨認功用。在“校園一卡通”上，都會有持卡人的、相片、編號等用于身份辨認的底子信息，能經(jīng)過電子辨認，快速辨認個人身份，便于注冊、借書、考勤等各項活動;第三，銀行功用。一卡通將學校卡與銀行卡聯(lián)接起來，以卡內(nèi)扣收、自助圈存等方式，完成膏火扣收、轉(zhuǎn)賬等銀行部分功用;第四，內(nèi)部結(jié)算功用。一卡通內(nèi)記錄著持卡者的消費情況，能為財政、商務及持卡者提供對賬核算的詳細清單;第五，自主查詢功用。一卡通的持有者可在校內(nèi)相關查詢設備或體系上，進行各類資金轉(zhuǎn)賬及消費信息的查詢，及時了解相關信息。

二、“校園一卡通”對高校財政辦理信息化的作用提高學校財政辦理水平

財政辦理信息化是高校改革展開的重要環(huán)節(jié)，在很大程度上代表著高校的財政辦理水平。在高校以往財政辦理上，財政信息與其他部分信息通常是相互孤立的，信息同享與交換層次較淺，極易呈現(xiàn)各部分信息不一致的現(xiàn)象。究其原因，首要在于高校組織復雜、人員量大數(shù)據(jù)統(tǒng)計渠道多且統(tǒng)計規(guī)范不一致，致使高校財政辦理難度大，辦理功率不高。校園一卡通體系的施行，符合教育部分相關規(guī)定，不僅能進步信息錄入功率，還能進步財政信息辦理質(zhì)量，在保障財政信息安全的基礎上，完成校內(nèi)各部分信息的同享，進步學校信息的利用率，有助于提高學校財政辦理水平。規(guī)范高校經(jīng)濟次序

長期以來，高校所采取的財政辦理模式中，并沒有樹立與之相應的財政系管支持體系，造成財政辦理混亂，并呈現(xiàn)私設“金庫”、挪用公款、收款私吞等問題，嚴重擾亂了財政辦理的有序運轉(zhuǎn)。而校園一卡通的使用，在很大程度上能改變這一現(xiàn)狀，經(jīng)過一卡通所具備的電子付出功用，直接將各類繳費金額轉(zhuǎn)入到相應的財政賬戶中去，免去了中間現(xiàn)金收取環(huán)節(jié)，能有用避免經(jīng)辦人員從中謀取私利，從根源上處理了財政辦理人員繳費不上交、私設“小金庫”問題。同時，經(jīng)過學?？?，將各效力組織的收費詳情記錄到財政信息體系內(nèi)，便于對各效力組織的監(jiān)管，規(guī)范校內(nèi)各效力組織的收費行為，完成收費工程與收費行為的透明化，能及時查辦收費中存在的違規(guī)、不合法行為，規(guī)范高校的活躍次序。改進財政辦理方式